2. Origines

Avant d’aborder des questions telles que "quels instruments sont adaptés pour débuter ?" ou "quand peut-on commencer une formation musicale ?", examinons d’abord (brièvement) l’histoire de l’éducation musicale précoce. Contrairement à ce que l’on pourrait penser, l’éducation musicale précoce n’est pas une invention moderne, et bien que celle-ci soit indissociable du nom de Carl Orff (voir ci-dessous), le compositeur et pédagogue né en 1895 (décédé en 1982) n'est pas "l'inventeur" de cette méthode d'apprentissage pour enfants par le chant, la danse et le jeu d'instruments de musique, afin de leur donner les outils de base pour une vie communicative et créative.

Johann Amos Comenius (1592-1670)


En fait, c'est le philosophe et pédagogue tchèque Johann Amos Comenius (1592-1670) qui, dans sa Schola Infantiae, a été le premier à souligner l'effet positif de la musique, et en particulier du chant, sur le développement intellectuel des enfants, au XVIIe siècle. Le chant a donc joué un rôle majeur dans l’éducation musicale précoce jusqu’au XXe siècle. Un autre pionnier de cette méthode d'apprentissage fut Friedrich Fröbel (1782-1852), qui joua un rôle clé en veillant à ce que l'éducation musicale précoce sous forme de chant et de danse soit introduite dans les écoles maternelles.

Emile Jaques Dalcroze


Un autre pionnier important fut le Suisse Emile Jaques Dalcroze. Le musicien, considéré comme le père de la didactique rythmique et musicale, a travaillé comme directeur artistique de l'établissement d'enseignement "Jaques Dalcroze à Hellerau" près de Dresde de 1910 à 1914. Avec son concept consistant à utiliser la combinaison de la musique, du rythme et du mouvement comme moyen d'éducation holistique des enfants, il a jeté les bases de l'éducation musicale précoce telle que nous la connaissons aujourd'hui.

Carl Orff


Venons-en à la "star" de la scène, le compositeur, homme de théâtre, humaniste et pédagogue Carl Orff. Orff est né le 10 juillet 1895 à Munich et fut l'un des artistes et compositeurs les plus marquants du XXe siècle. Son œuvre scénique la plus connue est probablement sa variation de Carmina Burana (créée en 1937), pour laquelle il s'inspire de textes de chansons et de théâtre des XIe et XIIe siècles. En plus de son travail de compositeur, Orff a également travaillé comme directeur musical de l'école de gymnastique et de danse (Dorothee) Günther entre 1924 et 1944. L'école a offert à l'esprit créatif le terrain d'expérimentation idéal pour mettre en pratique son idée d'une toute nouvelle approche de l'éducation musicale précoce. Avec sa collègue Gunild Keetman, il a développé des concepts et des éléments d'apprentissage dont il a pu tester et affiner l'impact et l'efficacité directement en classe. Le résultat de ce travail, le Orff-Schulwerk, qui est toujours considéré comme la norme en matière d'éducation musicale précoce pour les enfants du monde entier (publié dans plus de 30 pays).

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